¿Cómo enseñar con Racionales?

Sugerencia a tener en cuenta cuando van a citar la bibliografía que utilicen en la presentación de sus trabajos.

Hola chicos. Aqui le dejo un ejemplo de un trabajo colaborativo en una pizarra, trabajo del que forme parte... Espero les sirva: Created with Padlet

Despues de la implementacion del juego de la Escoba del Un o

Para el dia de hoy: Seleccionen el contenido que les haya resultado más interesante de lo trabajado hasta en momento en la cátedra. seleccionen aquellas palabras que consideran que representan dicho contenido, y elaboren una nube de palabras. Un ejem plo: Fracciones y decimales

Consigna: indaguen en la bibliografía, los sentidos y significados que se abordan al trabajar con fracciones ¿Cuáles son los sentidos que se mencionan? ¿Es la misma para todos los autores? ¿Qué ejemplos de situaciones pueden mencionar para cada una de ellas? Describan cada sentido, y para dar cuenta de su comprensión, den una detallada ejemplificación de cada, atendiendo a cuál de ellos ejemplifica de la mejor manera cada sentido: ¿qué sentido se está trabajando? ¿Involucra un solo significado? ¿Qué contexto es el abordado cuando se trabaja con la recta numérica? ¿Qué aspectos se deben tener en cuenta? ¿Son todas iguales las actividades? ¿Qué variables se pueden utilizar? ¿Cuál es el uso que se da de la recta numérica? ¿ Cuáles son las condiciones que ordenan la representación de números en la recta? ¿Se utiliza siempre la misma graduación? ¿De qué va a depender la graduación? ¿La misma unidad? Además de los ejemplos que puedan mencionar de la bibliografía c

Para trabajar con el conjunto de los Números Racionales debemos conocer su funcionamiento, para ello les propongo el siguiente trabajo. Tienen una serie de preguntas a modo de guía, los sitios donde pueden acceder a la información para contestarlas, y una pregunta final con la que deberán elaborar un escrito que responda a esta cuestión y contenga todo lo leído respecto de la guía. Guía:   ¿Cómo se define una fracción? ¿Y un decimal? ¿Cuáles Son Los Reglas De Comparación De Fracciones?   ¿Por Qué Se Dice Que El Conjunto De Los Números Racionales Es Un Conjunto Denso? ¿Se Pueden Ordenar Las Fracciones? ¿Cómo Se Hallan Fracciones Equivalentes? ¿Es Lo Mismo Amplificar Que Simplificar? ¿Cómo Paso De Fracción A Porcentaje? ¿Cómo Paso Un Porcentaje A Fracción? ¿Cómo Se Pasa De Fracción A Decimal? ¿Cómo Paso Un Número Decimal A Fracción? ¿De Qué Va A Depender La Cantidad De Ceros Que Acompañen Al Uno En El Denominador? ¿Cómo Paso De Una Expresión Periódica A Fr

Para ampliar: Significados  Los significados de las fracciones from juankramirez Comparación http://www.vitutor.com/di/r/b_3.html Juegos con fracciones http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juego-operaciones-quebradas/ Operaciones con fracciones  

Los Números Racionales en el Diseño Tema: Números racionales. Suma de fracciones de igual numerador Año: 5 to Eje: Número y cálculo. Contenido: Elaboración de recursos de cálculo mental mediante la resolución de sumas de fracciones con igual numerador (Medios, tercios, cuartos, sextos, octavos, novenos), cuyo resultado sea un entero.   Elaboración y utilización de distintos procedimientos para resolver problemas que involucren sumas de fracciones para llegar a 1 .   Contenidos procedim entales: Construir un conjunto equivalente a un entero, con fracciones de valor 1/2, 1/4 , 1/3, 1/6, 1/8, 1/9. Resolución mental de adiciones simples de fracciones, por ejemplo: 1/2+1/4 , 1/3+...,)     Contenidos actitudinales: ·         Seguridad en la defensa de sus argumentos y flexibilidad para modificarlos. ·         Valoración del trabajo cooperativo y la toma de responsabilidades para lograr un objetivo común. ·         Reflexión crítica